Kształt profili rozwoju, poziom dysharmonii rozwoju psychoruchowego

W celu oceny, czy istnieje związek pomiędzy stopniem autyzmu a profilem rozwoju psychoruchowego, poddano analizie porównawczej kształt profili roz­woju Gego oraz poziom dysharmonii rozwoju psychorucho­wego, w grupach z autyzmem lekkim - umiarkowanym i znacznym. Powyższe zestawienie wskazuje, że współczynnik poziomu dysharmonii średniego profilu rozwoju w grupie z autyzmem lekkim nie różni się od współ­czynnika dysharmonii, w grupie z autyzmem znacznym. Rycina 5 ukazuje, iż kształt profilu w grupie z autyzmem znacznym i lekkim jest bardzo zbliżony (tzn. wyniki wyższe i wyniki niższe w obu grupach są uzyskiwane w tych samych skalach). Dzieci autystyczne, niezależnie od stopnia autyzmu, uzyskują wyższe wyniki w takich skalach, jak: percepcja, motoryka mała, motoryka duża, koordynacja wzrokowo-ruchowa. Dokonując pomiaru wpływu procesu terapeutycznego na stopień autyzmu, całągrupę dzieci poddano badaniu testem CARS przed podjęciem terapii i po roku jej trwania. W całej grupie średni wynik globalny w skali CARS wyniósł w I bada­niu 39,4, wskazując na autyzm znaczny. W badaniu 11 średni wynik w skali CARS 35,5 wskazywał na autyzm lekki - umiarkowany. Zastosowanie testu t-Studenta wykazało, że różnica ta była istotna statystycznie.